La psicologia dell’età evolutiva è il settore della psicologia che studia i processi di sviluppo e cambiamento delle persone, legati alla crescita fisica, alla costruzione dell’identità e all’ambiente sociale, nel periodo che va dalla nascita ai 18 anni.
L’idea di base del corso è di fornire le conoscenze essenziali di psicologia dell’età evolutiva con risvolti applicativi e pratici per favorire la crescita e il benessere psicologico di bambini e adolescenti.

OBIETTIVI DELLA FORMAZIONE
Il corso punta ad incrementare le conoscenze psicologiche sull’infanzia e l’adolescenza e su queste basi sviluppare competenze per relazionarsi con i minori e favorire il loro sviluppo psicologico.
Questi gli obiettivi formativi:
– Comprendere perché la psicologia dell’età evolutiva può essere definita una scienza;
– Acquisire le conoscenze di base relative alle tappe dello sviluppo fisico, cognitivo, emotivo, sociale, sessuale e morale da 0 a 18 anni;
– Conoscere i principali bisogni psicologici di bambini e adolescenti;
– Comprendere l’importanza dell’immaginazione e della creatività nello sviluppo psicologico;
– Apprendere come si costruiscono il Sé e l’identità nel corso dello sviluppo psicologico;
– Capire come si differenzia lo sviluppo atipico da quello tipico;
– Riconoscere le modalità più opportune di interagire e comunicare con i minori, nel rispetto della loro identità in costruzione e dei loro bisogni psicologici.

Argomenti

1.Lo studio scientifico dell’età evolutiva. Sviluppo fisico, motorio e percettivo

2.Lo sviluppo cognitivo (il linguaggio, pensiero e intelligenza)

3.Lo sviluppo cognitivo (seconda parte: attenzione e memoria)

4.Creatività e immaginazione (il gioco, il disegno)

5.Lo sviluppo emotivo e affettivo (temperamento, emozioni e sviluppo sessuale)

6.Il Sé e la costruzione dell’identità (concetto di sé, autostima, comprensione di sé e degli altri, teoria della mente)

7.Lo sviluppo sociale (sviluppo sociale precoce, attaccamento, crescere in diversi tipi di famiglia, i pari, la scuola)

8.Lo sviluppo morale

9.Lo sviluppo atipico

10.Tendenze contemporanee: immigrazione e nuove tecnologie.

ACCREDITAMENTI
Il Corso è accreditato al Ministero della Salute e rilascia crediti ECM agli aventi diritto.
ID ECM: 409839

QUALITÀ E RICONOSCIMENTI MINISTERIALI
Siamo Provider Nazionali ECM del Ministero della Salute (n° 5606). Ciò significa che un organismo di Certificazione Nazionale e della Comunità Europea ha svolto controlli sui programmi, sui docenti, sul materiale formativo e sulle lezioni didattiche, certificandone l’idoneità e la valenza didattica.
Per offrire la miglior proposta formativa possibile, abbiamo scelto di aderire allo standard ISO 9001:2015, riconosciuto come massimo livello internazionale di qualità e garante di un altissimo standard formativo.

Team docenti
Responsabile scientifico
– Prof. Paolo Bozzato
Psicologo, Psicoterapeuta, docente dell’Università degli Studi dell’Insubria
Psicologo, psicoterapeuta, si è laureato con 110/110 e lode in Psicologia ad indirizzo clinico e di comunità all’Università degli Studi di Torino e ha concluso il Dottorato in Scienze Umane all’Università degli Studi dell’Insubria dove attualmente insegna “Psicologia Sociale della Comunicazione”. È docente anche nei corsi di alta formazione dello stesso ateneo dove è stato tra i fondatori dei progetti CIM (Comunicare e Interagire con i Minori) e CED (Comunicazione, Educazione e Diritti). Dal 2016 è membro del Centro di Ricerca sui Fenomeni Linguistici e Culturali (CRiFLi) dell’Università degli Studi dell’Insubria e i suoi interessi di studio e di ricerca, applicati anche alla progettazione sociale, si riferiscono alla psicologia dello sviluppo e dell’educazione, alla psicologia sociale e alla psicologia della comunicazione.
È autore di diversi articoli pubblicati su riviste scientifiche nazionali e internazionali, della monografia “A scuola con la mente e il cuore. Educazione socio-affettiva in preadolescenza” (2017), del volume in collaborazione con Haidi Segrada “La pratica psico-pedagogica. Dalle teorie all’intervento educativo” (2017) e della curatela di saggi (in collaborazione con Paola Biavaschi e Paolo Nitti) “Infirmitas sexus. Ricerche sugli stereotipi di genere in una prospettiva multidisciplinare” (2020). Fa parte del Collegio dei Revisori (Reviewer Board) della rivista scientifica internazionale Brain Sciences (Impact Factor: 3.333) ed è revisore alla pari di numerose riviste internazionali del settore psicologico.
Esercita da più di dieci anni la libera professione di psicologo e psicoterapeuta a orientamento umanistico-rogersiano in studio privato occupandosi di consulenze psicologiche, percorsi di sostegno psicologico e psicoterapie con bambini, adolescenti e adulti. È stato consulente di enti pubblici, scuole di ogni ordine e grado e associazioni del privato sociale per la formazione di docenti ed educatori e per la realizzazione di progetti di prevenzione e intervento psicologico rivolti a studenti, personale educativo e scolastico, genitori.
Dal 2014 al 2019 è stato Consigliere dell’Ordine degli Psicologi della Lombardia occupandosi, in particolare, delle pari opportunità per psicologi e psicologhe, di sensibilizzazione sulle tematiche deontologiche e del decentramento delle attività ordinistiche in provincia di Varese.
Collabora in qualità di docente con Ateneo fin dalla sua fondazione.
– Dott.ssa Valeria Di Caro
Psicologa, Mindfulness Professional Trainer, Mindfulness Clinical Therapist, MBSR Teacher Trainer, MBCT Therapist e MBCP Specialist, Operatrice di Tecniche di Rilassamento
Psicologa e Vittimologa, Esperta in Tecniche di Rilassamento, Mindfulness Professional Trainer, Mindfulness Clinical Therapist, MBSR Teacher Trainer, MBCT Therapist e MBCP Specialist. Fa parte del Comitato Tecnico Scientifico della Federmindfulness – Federazione Italiana Mindfulness. Conduce diverse tipologie di gruppi di formazione e Rilassamento e Mindfulness in ambito Clinico e del Benessere alcuni dei quali sono rivolti a: aziende, forze dell’ordine, adolescenti, genitori in attesa, anziani, vittime, studenti universitari.
– Prof. Antonino Giorgi
Psicologo e psicoterapeuta, gruppoanalista, vittimologo, docente presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore